dtv Schullektüre-Empfehlungen für die 7. und 8. Klasse

Morton Rhue: The Good War

Zum Inhalt: 

Gemeinsam mit seiner Lehrerin hat Caleb eine E-Sport-AG an der Ironville Middle School gegründet. Interessierte Schülerinnen und Schüler sind schnell gefunden. Genauso wie das Spiel, das sie für die nächsten Wochen spielen werden. ›The Good War‹ basiert auf dem Zweiten Weltkrieg, über den die Siebtklässler kaum etwas wissen. Noch nicht. Sie teilen sich in Alliierte und die Achsenmächte auf, und zwischen Mobbing, Freundschaft und Siegeslust verhärten sich die Fronten. Je tiefer sie sich im Spiel verstricken, desto mehr wird ihnen klar, dass sie sich nicht nur mit der deutschen Vergangenheit auseinandersetzen müssen, sondern auch mit sich selbst.

 Thematik: 

•  Computerspiele als E-Sport 
•  Nähe und Ausgrenzung, Mobbing 
•  Nationalsozialismus und Holocaust 
•  Neonazis heute 
•  Wachsen und erwachsen werden

 Methodische Schwerpunkte: 

• Figurenkonstellationen erarbeiten 
•  Perspektiven einnehmen durch Spielszenen und Textproduktionen
•  Historische Hintergründe erarbeiten 
•  Textproduktionen (Brief, Tagebuch, Textstellen umarbeiten)

Yuval Noah Harari: Wie aus Feinden Freunde werden

Zum Inhalt: 

Was geschah, als Menschen aus fremden Gesellschaften aufeinandertrafen – haben sie stets gekämpft oder fanden sie Wege, friedlich miteinander umzugehen? Wie ist es ihnen gelungen, sich auf gemeinsame Werte, Ideale und Regeln zu einigen? Bestsellerautor Yuval Noah Harari widmet sich in seinem neuen Buch brandaktuellen Fragen, auf die auch junge Menschen eine Antwort suchen: warum es so viele Kriege gibt und wie es fremden Menschen gelingen kann, friedlich zusammenzuleben. Dabei spannt er einen Bogen vom alten Rom bis ins Mittelalter, von Karthago bis in die Mongolei und erzählt lebendig und zielgruppennah vom Zusammenleben von Menschen verschiedener Herkunft, von Kriegen und dem Aufeinandertreffen verschiedener Religionen. 

Thematik: 

• Geschichte der Menschheit 
• Karthago und Rom: Beispiele kultureller Hotspots 
• Markt, Sprachen und Weltanschauungen als gemeinsame Kulturelemente 
• Identität und Wandel 
• Verständigung und die Bedeutung von Freundschaft 

Methodische Schwerpunkte: 

• Die Bedeutung von Freundschaft für das Zusammenleben verstehen
• Die Völker verbindende Kraft von Handel und Geld erkennen 
• Die eigene Geschichtlichkeit sehen und akzeptieren 
• Die Rolle und Macht von Religionen wahrnehmen und deuten
• Weltoffenheit und Toleranz entwickeln

Rena Finder: Ich überlebte

Zum Inhalt: 

Kurz nachdem die Nationalsozialisten Polen überfallen haben, werden die elfjährige Rena und ihre Familie gezwungen, in das jüdische Ghetto von Krakau zu ziehen. Hunger und harte Arbeit bestimmen den Alltag, und Rena muss immer wieder mitansehen, wie Freunde und Familie deportiert werden. Durch eine glückliche Fügung kommen ihre Mutter und sie in der Fabrik von Oskar Schindler unter. Ihre Namen landen auf der Liste, die später als ›Schindlers Liste‹ weltweit bekannt werden wird, und sie überleben. Ihre Geschichte ist eindringlich und bestürzend, aber auch voller Hoffnung auf bessere Zeiten.

Thematik:

• Rena und ihre Familie 
• Antisemitismus 
• Leben im Krakauer Ghetto 
• Oskar Schindler – ein Lebensretter 
• Den Albtraum erleben: Plaszow und Auschwitz 
• Verantwortung übernehmen 

Methodische Schwerpunkte:

• Textproduktion (Brief, Tagebuch, Gedicht, innerer Monolog) 
• Ein Logo gestalten 
• Perspektivenwechsel im Rollenspiel 
• Handlungen der Figuren nachvollziehen 
• Einen Zeitstrahl erstellen

Ele Fountain: Unter Null Grad – Countdown im Eis

Zum Inhalt: 

Yutu lebt mit seiner Großmutter in einem entlegenen Dorf in der kanadischen Arktis. Als er allein auf Seehundjagd geht, bricht er im Eis ein und kann sich mit letzter Kraft aus dem eisigen Wasser in eine alte Jagdhütte retten. Bee begleitet ihren Vater, der für eine Ölgesellschaft arbeitet, auf einem Trip zu einem Ölfeld in seinem Privatflugzeug. Doch direkt nach der Landung wird ihr Vater von bewaffneten Männern festgenommen. Bee kann gerade noch fliehen und findet sich in einer alten Jagdhütte wieder. Dort trifft sie auf Yutu. Ein Überlebenstrip beginnt. Und eine Jagd nach der Wahrheit.

Thematik:

• Klimawandel, bedrohte Natur 
• Globalisierungskonflikte 
• Leben in der Arktis 
• Freundschaft und Abenteuer 
• Kulturelle Werte und Traditionen 
• Mobbing und Selbstkonzept 

Methodische Schwerpunkte:

• Klimawandel, seine Ursachen und Folgen verstehen
• Interessenkonflikte erkennen, benennen und beurteilen 
• Die Bedeutung von Freundschaft und Mut wahrnehmen
• Familienbeziehungen untersuchen 
• Ein positives Selbstkonzept 
• Verantwortung stärken

Jason Reynolds: Ghost

Zum Inhalt: 

Methodische Schwerpunkte:

Alina Bronsky: Und du kommst auch drin vor

Zum Inhalt: 

Seit der ersten Klasse sind Kim und Petrowna beste Freundinnen. Petrowna fällt immer und überall auf, während Kim sich zurückhält. Doch das ändert sich schlagartig, als ihre Klasse zu einer Lesung geht. Fast niemand hört der Autorin zu, außer Kim – denn die Frau liest ihre Geschichte vor! Die Namen und ein paar Details stimmen nicht, aber der ganze Rest. Und ihre Geschichte geht nicht gut aus – zumindest nicht für Jasper, für den ein Wespenstich tödlich endet. Um das zu verhindern, stellt Kim ihr Leben völlig auf den Kopf …

Thematik:

• Freundschaft 
• Verlustangst 
• Vom Einfluss der Literatur 

methodische Schwerpunkte:

• Figurenkonstellationen 
• Erzähltechniken 
• (Gruppen-) Diskussionen

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John Green: Das Schicksal ist ein mieser Verräter

Zum Inhalt: 

Thematik:

• Krankheit, Schmerz und Mut 
• Familiengeflecht 
• Liebe und Hoffnung 
• Erinnern und Vergessen 

 Methodische Schwerpunkte:

• Gesprächssituationen unter bestimmten Fragestellungen analysieren 
• Diskussionsergebnisse in einem Meinungsbild zusammenfassen 
• Eine Rollenbiografie schreiben 
• Ein Standbild bauen und reflektieren 
• Sich mit Zitatstellen anhand der Placemat-Methode auseinandersetzen

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Janne Teller: Krieg

Zum Inhalt: 

Stell dir vor, es ist Krieg – nicht irgendwo weit weg, sondern hier in Europa. Faschistische Diktaturen sind an der Macht. Wer kann, flieht in den Nahen Osten, wie der 14-jährige Junge aus Deutschland. In einem ägyptischen Flüchtlingslager versucht er mit seiner Familie ein neues Leben zu beginnen. Weil seine Familie keine Aufenthaltsgenehmigung hat, kann er nicht zur Schule gehen, kein Arabisch lernen, keine Arbeit finden. Er fühlt sich als Mensch dritter Klasse, erfährt Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit. Jeden Tag sehnt er sich zurück nach seinem Zuhause. Doch wo ist das?

Thematik:

•  Krieg
•  Kampf der Kulturen
•  Kontingenz

Methodische Schwerpunkte: Stationenlernen

•  Sicherung der Lernergebnisse: Portfolio

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John Green: Eine wie Alaska

Zum Inhalt: 

Thematik:

Methodische Schwerpunkte:  

Frank Schwieger: Kinder unterm Hakenkreuz – Wie wir den Nationalsozialismus erlebten

Zum Inhalt: 

Kinder stellen schon früh Fragen zum Nationalsozialismus. Wie können wir ihnen das Grauen jener Zeit vermitteln? Stellvertretend stellen sich hier zehn Kinder vor, die das Dritte Reich und den Zweiten Weltkrieg ganz unterschiedlich erlebt haben. Flankiert werden diese Geschichten von Illustrationen, Fotos und Sachtexten, die die historischen Hintergründe auf behutsame Art und Weise erklären. Dieses Buch zeigt ganz konkret, wie Kinder damals mit Verfolgung und Ausgrenzung, mit Krieg und Flucht, aber auch mit Propaganda innerhalb der Familie umgingen. Heutige Kinder lernen daraus viel über Zivilcourage, Mut und Verzweiflung, Angst und Hoffnung.

Thematik: 

Methodische Schwerpunkte: 

Matthew Quick: Goodbye Bellmont

Zum Inhalt: 

Thematik:

Methodische Schwerpunkte: